Juguete: Ensamble de Figuras
Edad: 8 meses – 18 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.03.
B.4.10 Coordenadas simples
C.3.08 Rapidez
D.1.01 Actividad individual
E.2.05 Expresión verbal
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, táctil
Psicomotricidad fina
Desarrollo del lenguaje
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Este es un juguete que posee cuatro círculos de diferentes tamaños, en el centro de cada círculo tiene un agujero por el cual se introduce el palo de la base. Cada círculo tiene un zíper para sacar lo que tiene adentro y se pueda lavar, cuando sea necesario.
Todos los círculos están rellenos con guata y con otros materiales, que ayudan al desarrollo multi-sensorial. La base del juguete mide 30 cm. de diámetro, y el palo 50 cm. de altura.
Este juguete se trabaja con los niños en una superficie plana, por ejemplo sobre una alfombra. Se colocan frente al niño las figuras y la base, para que pueda ensamblarlas sobre la base en el orden que quieran o como se le indique.
El docente puede dejar que sea un juego libre, o bien intervenir en el juego, pidiéndole al niño que las ordene por tamaños, colores, formas, texturas, etc.
Comentario
Este es un juguete muy funcional, debido a las diferentes actividades que se pueden realizar con este, puede ser utilizado como herramienta didáctica. Su gran función es el desarrollo sensorial que se da a través del juego. Las funciones que tiene cada figura se pueden ir rotando y meterle otras cosas, que ayuden al desarrollo integral de la percepción global que se requiere para la etapa inicial.
Juguete: Biblioteca Maleta
Edad: 2- 3 años
Clasificación:
Juego de Simbólico S.03.
B.2.02. Relaciones imágenes/palabras
C.4.01. Creatividad de expresión
D.2.01. Actividad asociativa
E.2.01. Expresión pre verbal
F.1.02. Dferencia del “Yo/no yo”
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina
Desarrollo del lenguaje
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Esta es una biblioteca personal, donde el niño pueda transportarlo a donde desee, sin ninguna dificultad, debido a que esta elaborada en una maleta, que posee espacios para libros, CD, teatino, y un pequeño franelografo para contar cuentos.
La forma creativa en que esta diseñada es muy llamativa, esta herramienta ayudara a introducir al niño en un mundo letrado, fomentando el hábito de la lectura.
Comentario
Esta biblioteca es muy funcional y llamativa, que permite que el niño pueda crear un espacio y un ambiente lúdico en su contexto.
No requiere de mayor supervisión.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Figuras Geométricas
Edad: 12 a 36 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02.
B.1.02. Reconocimientos sensorial y motor
C.2.21. Coordinación ojo/pie
D.3.01. Actividad individual o paralela
E.1.02. Correspondencia verbal
F.1.02. Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, auditiva, táctil
Psicomotricidad fina y gruesa
Personal social
Pensamiento lógico
Desarrollo del lenguaje
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Las figuras son de diversos colores llamativos, rellenas de diferentes materiales para una mejor estimulación táctil, los saquitos se pueden lanzar de arriba-abajo, de una persona a otra para ejercitar la precisión del movimiento al lanzar y al atrapar objetos en movimiento. Se puede seriar con las figuras por colores y tamaños o por texturas, si se trabaja en parejas socializa con sus compañeros a través del juego de lanzar y recibir.
Comentario:
Este material es bastante funcional los niños se divierten y ven los beneficios que se poseen al trabajar en parejas se pueden utilizar de diversas formas e idear actividades nuevas que motiven a los alumnos,
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Almohadones de Olor
Edad: 12 meses a 36 meses
Clasificación:
Juegos de Ejercicio E.01.
B.3.01. Elección
C.1.05. Percepción olfativa
D.1.01. Actividad individual
E.1.02. Correspondencia verbal
F.1.02. Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, olfativa
Psicomotricidad fina
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Los almohadones se diferencian por color y olores distintos los niños deben de elegir el cojín en donde deseen realizar la actividad ya sea por su color o el olor que mas les agrade o se les indique, desarrolla su percepción olfativa y visual al mismo tiempo, se pueden variar los usos de los almohadones como de descanso, rincón de lectura, seriar por colores, seriar con olores, eso es lo mas interesante de este material que se les puede dar usos variados que ayudan siempre a desarrollarse a través de sus sentidos
Comentario:
Son un material didáctico de mucha utilidad en donde se pueden variar las actividades no son un material estático sino que se pueden utilizar en varias actividades creativas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son lavables y tienen un ziper de donde se puede extraer el material de relleno, de colores llamativos y muy divertidos.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Cajón de despertar
Edad: 24 meses en adelante.
Clasificación
Juego de Ejercicio E. 03
B.1.02. Evocación simbólica
C.3.12 Memoria Lógica
D.2.01 Actividad competitiva
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Apego a un objeto transitorio
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotriz fina
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
El cajón sorpresa, ayuda a que los niños se sensibilicen al palpar varias texturas, en el interior de la caja.
Beneficia al niño en el proceso de pensamiento abstracto, imaginación, juicio lógico, al descubrir los objetos, ya sea uno o dos al encontrar.
En las áreas de expresión, mejora la comunicación al encontrar varios objetos y descubrir sí era acertado su pensamiento, más aún si esté lo puede usar y verse en el espejo en el interior de la caja.
El paisaje beneficia al área de comunicación y lenguaje, ya que dentro de la caja se encuentran varios títeres, en los que el niño puede relatar su propio cuento.
Los cuadros establecen límites y reglas, para cualquiera de las actividades que desee el educador.
Los colores y la decoración externa son llamativos, con los colores adecuados para despertar el interés del niño
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Ensamble de figura
Edad: 2 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio A.01 - E.02
B.1.02. Reconocimiento sensorial y motor
C.3.12 Memoria lógica
D.2.01 Actividad asociativa
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Reacción frente al extraño
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Al infante le será un gran elemento de análisis ya que por medio de él puede estimularle las diferente áreas de percepción auditiva, visual, háptica y al momento que puede ser gustativo, pues no sufre de ningún peligro al tener contacto con dicha exploración.
Los diferentes tamaños le permiten al niño el desarrollo de habilidades cognitivas de pensamiento lógico, tales como clasificación, seriación ensamble, orden lógico ascendente y descendente.
Las posibilidades de peligro es la base de material duro sobre él, por lo que necesita supervisión de un adulto ya que esta puede caer sobre él y dependiendo de la edad y la fuerza el niño la puede levantar, perdiendo el objetivo del estimulo lúdico.
Comentario
En la aplicación de este juguete, varia el desarrollo que le muestre la educadora, ya que puede ser un auxiliar para el desarrollo de pensamiento lógico, pero en edades menores funciona como estímulos para el complemento de una alfombra de despertar. Según los materiales que se elaboren los encajes, así será la respuesta que se obtenga por medio de las sensibilizaciones que produzca el juguete. Al momento de aplicarse el niño disfruta jugarlo y su frustración es baja, ya que el encaje tiene un agujero grande, lo que le permite que las encaje fácilmente.
Juguete: Alfombra de Despertar
Edad: 1 mes – 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01 Juego
B. 1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C. 1.01 – 08 Percepción visual, olfativa, auditiva, gustativa, táctil
D. 2.01 Actividad asociativa
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.03 Reconocimiento de sí mismo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
extraerse, y ser remplazados por otros.
La alfombra de despertar, es uno de los objetos lúdicos que el niño puede tener desde muy temprana edad, es así como se puede identificar como uno de sus primeros juguetes.
Los estímulos visuales como lo son los espejos, telas brillantes, lentejuelas, y colores brillantes, le son de beneficio para captar su atención con las figuras que le son representadas, especialmente con los objetos de espejo quienes contiene una forma circular.
Los aspectos de percepción háptica y kinestésica, en este caso se encuentran a través de varias texturas de telas y objetos que se encuentran, por ejemplo pompas suaves, lona de tela dura, listones lisos, etc.
Los estímulos auditivos se escuchan en el cojín musical, los patitos de goma con sonido y cascabeles que están regados en la alfombra, más aún en los objetos que con el contacto de otro producen nuevos sonidos.
La estimulación olfativa se encuentra en el área alrededor de la alfombra en un área específica en donde están los aromatizantes, los cuales pueden quitarse y son herméticos para evitar que esto dañé al niño.
Los objetos lúdicos, que desarrollan destrezas de pensamiento, asociación y juego simbólico, se nombran por ejemplo, como las cuencas de colores llamativos, oso de peluche con texturas y pesor, cojín de perrito musical, patitos de goma con sonido, esto objetos al igual que el resto del la alfombra puede
Comentario:
Esta alfombra tiene varias funciones especialmente en aquellos niños que carecen de estimulación, o muestran una conducta apática, ya que con solo el hecho de colocarlo dentro de la alfombra el niño, tiene la necesidad de percibir los objetos lúdicos que se encuentran allí.
Dicha alfombra, esta diseñada y elaborada de manera reutilizable, pues en todos los aspectos que se produce estimulo pueden ser extraídos para ser lavables o bien cambiarlos para continuar con otros estímulos, de manera que el niño se sorprenda del ingenio de su educadora, y no se pierda el objetivo sensorial, placentero y lúdico que se tiene con el niño.
Los colores de la misma alfombra son llamativos, y puede ser estimulados para ambos géneros, pero para comodidad de algunos padres se aconseja que los varones pueden ser uso de ello, ya que en su contenido hay colores rojos y celestes que sobresalen, sin embargo se hace mención que esto no define que las niñas no la puedan utilizar ya que es un objeto de juego el cual puede ser utilizado para ambos géneros.
Lamentablemente el diseño de esta alfombra de manera individual es elevado en aspectos económicos.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Gimnasio infantil
Edad: 1mes - 16 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02
B. 1.01 Repetición
C. 1.09 Desplazamiento
D. 1.01 Actividad individual
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Los objetos que se encuentran a su alrededor le brindarán estímulos, para que el niño trate de movilizarse y ayude a su tonificación muscular.
La bolsa de dormir es lavable y acolchonada para que el niño sienta comodidad
Los estímulos que se le brindan al niño pueden ser adjuntos a la alfombra de despertar.
Comentario:
La presencia del educador ayudará a que el niño analice los movimientos motores en el que es estimulado para que así adquiera madurez motora.
Este gimnasio es auxiliar de la alfombra de despertar.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Barras de desplazamiento
Edad: 12 meses a 24 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02
B. 1.01 Repetición
C. 1.09 Desplazamiento
D. 1.01 Actividad individual
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
El niño debe movilizarse agenciándose de apoyo de acuerdo a su tamaño, evitando los peligros que encuentran las paredes, las barrar son auxiliares para el educador ya que permiten terapia motora para que los niños inicien con la exploración motriz a lo largo de 2 metros lo cual mide las barras.
Comentario:
Estas barras de desplazamiento ayudan aquellos niños que tiene dificultad en el área motora en la cual pueden auxiliarse de las alfombra de pie, para que la estimulación sensorial y motriz cumplan sus objetivos, ya que el infante debe movilizarse perdiendo temores y frustraciones evitando las caídas.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Estrellas de estímulos
Edad: 2 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01
B.1.02. Reconocimiento sensorial y motor
C.3.12 Memoria lógica
D.2.01 Actividad asociativa
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Apego a un objeto transitorio
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Los cojines aplican al despertar sensorial que el niño no desarrolla en momentos donde no se sociabilización con el grupo por estar dentro de la cuna.
En ocasiones los niños se apropian de algún objeto en el cual muestran seguridad al poseerlo, en este caso los cojines de diferente tamaño y estímulos perceptivos ayudan a que el infante satisfaga las necesidades psicológicas de seguridad y estímulos perceptivos.
El elástico enguatado ayuda a que estos objetos permanezcan dentro de las cunas, ya que como característica los niños sienten placer en botan el objeto, pero si no hay personal encargado específicamente de velar por que los objetos se encuentren dentro de las cunas, esos elásticos ayudarán a que se continué con el objetivo de que estos permanezcan dentro de las cunas satisfaciendo las necesidades del infante.
Comentario:
Los estímulos perceptivos en el niño en horas de vigilia y en el sueño, ayuda al desarrollo en el niño, ya que en la actualidad los centros de atención infantil muestran el poco personal que existe para satisfacer la necesidad de juego en los niños, estos objetos ayudan al niño en dos aspectos, a su estimulación sensitiva y de pensamiento así como el sentimiento de pertenecía hacia un objeto que le acompañe por largo tiempo.
Juego: Alfombra de desplazamiento y franelógrafo
Edad: 16 meses a 6 años (y más)
Clasificación:
Juego de Ejercicio - E Manipulación
B. 3.04 Diferenciación de dimensiones
C. 2.08 Aplicación de reglas
D. 2.01 Actividad asociativa
E. 1.02 Correspondencia verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento y juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Este objeto es un auxiliar del educador, el cual establece normas de postura en lo que se refiere a la psico motricidad gruesa.
Beneficia al seguimiento de instrucciones
Ayuda y puede auxiliarse de actividades de índole literario.
Es recomendable que se utilice para un número no mayor de 6 niños.
Comentario:
Este es un objeto que se utiliza con niños de nivel inicial
Posteriormente para niños de preescolar, cambia su función y aún más el niño puede utilizarlo como juego de twister o ajedrez, etc. La función del cuadro de color puede variar según la función que el educador emplee o el niño desee explorar según su imaginación
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Cofre del disfraz
Edad: 2 años – 3 años
Clasificación:
Juego de Simbólico S.03
B. 5.03 Razonamiento inductivo
C. 2.01 Reproducción de acciones
D. 3.02 Actividad individual o paralela
E. 2.05 Expresión verbal
F. 3.03 Identificación social
Área de estímulo:
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas (Puede colocarse vestuarios de las culturas guatemaltecas)
Análisis:
Este tipo de actividades determina que roles inventa el niño por medio de la representación del vestuario.
Mejora su lenguaje, ya que esté se vuelve espontáneo y alusivo a lo que se intente describir.
Puede describir lo que observa a través del reflejo del espejo y experiencia de lo vestido.
Comentario:
Esta actividad es de carácter espontáneo, por lo que solamente el educador deberá estar observando lo que el niño representa, comentarios y sí se desea puede ser agente educativo tratándose de vestir de algunas de las representaciones de origen educativo
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Torres creativas
Edad: 10 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ensamble A.01
B. 3.10 Razonamiento intuitivo
C. 3.11 Concentración
D. 2.03 Actividad cooperativa
E. 1.02 Correspondencia verbal
F. 4.01 Conocimiento personal
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Esta actividad atrae la concentración del niño y mejora las habilidades cognitivas a través de lo que le muestre la educadora y que el niño descubra de lo que realiza.
Según la cantidad de cojines que se le presente al niño, así será evolución que el niño realice en la formación de torres y/o clasificación de formas.
Comentario:
Este juguete se transforma en objeto de pensamiento concreto evitando el sentimiento de frustración, ya que como el material para elaborar estas torres, le permite que el niño se acomode en la formación de torres así que sí se colocan de manera incorrecta no es tan sencillo que caiga toda la torre.
Se puede realizar desde la cuna que tiene una superficie esponjosa hasta el piso que tiene una superficie lisa.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Botes de Sonido
Edad: 3 a 6 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01
B.1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C.1.02 Percepción auditiva
D.3.02 Actividad individual o asociativa
E.2.02 Reproducción de sonidos
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
ANALISIS: Estos botes están hechos de cartón y decorados en la parte exterior con material de desecho.
Cada botecito contiene diferentes objetos que realizan sonido, como piedras, lentejuelas, cascabeles, etc. En la parte superior están sellados con gaza lo que permite una mejor percepción y distinción de los diferentes sonidos. Existen 2 botes por sonido, lo que permite que el niño pueda realizar clasificaciones.
COMENTARIO: Este material ayuda a desarrollar la percepción visual de los niños. Puede ser un material muy funcional para el educador, ya que con los botes puede poner a los pequeños a clasificar sonidos, a diferenciar los ruidos fuertes y suaves e incluso puede utilizarlos como un juego de memoria auditiva.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Ensamble de Figuras
Edad: 1 a 3 años
Clasificación: Juego de Ejercicio E.03.
B.1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C.2.01 Reproducción de acciones
D.3.02 Actividad individual o asociativa
E.2.02 Reproducción de sonidos
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
Análisis:
Este juguete consta de una base de madera y cuatro estrellas. Cada estrella es de diferente color, tamaño y forma. Cada estrella posee un círculo en el centro lo que permite el ensamble en la base. Las estrellas son de fieltro y poseen un zipper lo que facilita sacar el relleno y ser lavadas cuando sea necesario. Unas estrellas están rellenas de wipe y otras de bolitas pequeñas de duroport acompañadas de otro material que ayudan al desarrollo multisensorial. Este juguete no conlleva mayores peligros, pero siempre es necesario la supervisión de un adulto.
Comentario: Este juego puede ser utilizado como una herramienta didáctica, ya que con el se pueden realizar diversas actividades que ayuden a fortalecer la seriación. Otra de las grandes funciones de este juguete es el desarrollo sensorial que brinda y el hecho de que las estrellas posean zipper puede ayudar a que los materiales que contienen puedan ser cambiados por otros que de igual manera ayuden a la estimulación de los pequeños.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Edad: 8 meses – 18 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.03.
B.4.10 Coordenadas simples
C.3.08 Rapidez
D.1.01 Actividad individual
E.2.05 Expresión verbal
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, táctil
Psicomotricidad fina
Desarrollo del lenguaje
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Este es un juguete que posee cuatro círculos de diferentes tamaños, en el centro de cada círculo tiene un agujero por el cual se introduce el palo de la base. Cada círculo tiene un zíper para sacar lo que tiene adentro y se pueda lavar, cuando sea necesario.
Todos los círculos están rellenos con guata y con otros materiales, que ayudan al desarrollo multi-sensorial. La base del juguete mide 30 cm. de diámetro, y el palo 50 cm. de altura.
Este juguete se trabaja con los niños en una superficie plana, por ejemplo sobre una alfombra. Se colocan frente al niño las figuras y la base, para que pueda ensamblarlas sobre la base en el orden que quieran o como se le indique.
El docente puede dejar que sea un juego libre, o bien intervenir en el juego, pidiéndole al niño que las ordene por tamaños, colores, formas, texturas, etc.
Comentario
Este es un juguete muy funcional, debido a las diferentes actividades que se pueden realizar con este, puede ser utilizado como herramienta didáctica. Su gran función es el desarrollo sensorial que se da a través del juego. Las funciones que tiene cada figura se pueden ir rotando y meterle otras cosas, que ayuden al desarrollo integral de la percepción global que se requiere para la etapa inicial.
Juguete: Biblioteca Maleta
Edad: 2- 3 años
Clasificación:
Juego de Simbólico S.03.
B.2.02. Relaciones imágenes/palabras
C.4.01. Creatividad de expresión
D.2.01. Actividad asociativa
E.2.01. Expresión pre verbal
F.1.02. Dferencia del “Yo/no yo”
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina
Desarrollo del lenguaje
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Esta es una biblioteca personal, donde el niño pueda transportarlo a donde desee, sin ninguna dificultad, debido a que esta elaborada en una maleta, que posee espacios para libros, CD, teatino, y un pequeño franelografo para contar cuentos.
La forma creativa en que esta diseñada es muy llamativa, esta herramienta ayudara a introducir al niño en un mundo letrado, fomentando el hábito de la lectura.
Comentario
Esta biblioteca es muy funcional y llamativa, que permite que el niño pueda crear un espacio y un ambiente lúdico en su contexto.
No requiere de mayor supervisión.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Figuras Geométricas
Edad: 12 a 36 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02.
B.1.02. Reconocimientos sensorial y motor
C.2.21. Coordinación ojo/pie
D.3.01. Actividad individual o paralela
E.1.02. Correspondencia verbal
F.1.02. Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, auditiva, táctil
Psicomotricidad fina y gruesa
Personal social
Pensamiento lógico
Desarrollo del lenguaje
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Las figuras son de diversos colores llamativos, rellenas de diferentes materiales para una mejor estimulación táctil, los saquitos se pueden lanzar de arriba-abajo, de una persona a otra para ejercitar la precisión del movimiento al lanzar y al atrapar objetos en movimiento. Se puede seriar con las figuras por colores y tamaños o por texturas, si se trabaja en parejas socializa con sus compañeros a través del juego de lanzar y recibir.
Comentario:
Este material es bastante funcional los niños se divierten y ven los beneficios que se poseen al trabajar en parejas se pueden utilizar de diversas formas e idear actividades nuevas que motiven a los alumnos,
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Almohadones de Olor
Edad: 12 meses a 36 meses
Clasificación:
Juegos de Ejercicio E.01.
B.3.01. Elección
C.1.05. Percepción olfativa
D.1.01. Actividad individual
E.1.02. Correspondencia verbal
F.1.02. Sonrisa con respuesta social
Áreas de Estimulo:
Percepción visual, olfativa
Psicomotricidad fina
Personal social
Pensamiento lógico
Aplica a cualquier etnia guatemalteca
Análisis:
Los almohadones se diferencian por color y olores distintos los niños deben de elegir el cojín en donde deseen realizar la actividad ya sea por su color o el olor que mas les agrade o se les indique, desarrolla su percepción olfativa y visual al mismo tiempo, se pueden variar los usos de los almohadones como de descanso, rincón de lectura, seriar por colores, seriar con olores, eso es lo mas interesante de este material que se les puede dar usos variados que ayudan siempre a desarrollarse a través de sus sentidos
Comentario:
Son un material didáctico de mucha utilidad en donde se pueden variar las actividades no son un material estático sino que se pueden utilizar en varias actividades creativas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Son lavables y tienen un ziper de donde se puede extraer el material de relleno, de colores llamativos y muy divertidos.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Cajón de despertar
Edad: 24 meses en adelante.
Clasificación
Juego de Ejercicio E. 03
B.1.02. Evocación simbólica
C.3.12 Memoria Lógica
D.2.01 Actividad competitiva
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Apego a un objeto transitorio
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotriz fina
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
El cajón sorpresa, ayuda a que los niños se sensibilicen al palpar varias texturas, en el interior de la caja.
Beneficia al niño en el proceso de pensamiento abstracto, imaginación, juicio lógico, al descubrir los objetos, ya sea uno o dos al encontrar.
En las áreas de expresión, mejora la comunicación al encontrar varios objetos y descubrir sí era acertado su pensamiento, más aún si esté lo puede usar y verse en el espejo en el interior de la caja.
El paisaje beneficia al área de comunicación y lenguaje, ya que dentro de la caja se encuentran varios títeres, en los que el niño puede relatar su propio cuento.
Los cuadros establecen límites y reglas, para cualquiera de las actividades que desee el educador.
Los colores y la decoración externa son llamativos, con los colores adecuados para despertar el interés del niño
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Ensamble de figura
Edad: 2 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio A.01 - E.02
B.1.02. Reconocimiento sensorial y motor
C.3.12 Memoria lógica
D.2.01 Actividad asociativa
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Reacción frente al extraño
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Al infante le será un gran elemento de análisis ya que por medio de él puede estimularle las diferente áreas de percepción auditiva, visual, háptica y al momento que puede ser gustativo, pues no sufre de ningún peligro al tener contacto con dicha exploración.
Los diferentes tamaños le permiten al niño el desarrollo de habilidades cognitivas de pensamiento lógico, tales como clasificación, seriación ensamble, orden lógico ascendente y descendente.
Las posibilidades de peligro es la base de material duro sobre él, por lo que necesita supervisión de un adulto ya que esta puede caer sobre él y dependiendo de la edad y la fuerza el niño la puede levantar, perdiendo el objetivo del estimulo lúdico.
Comentario
En la aplicación de este juguete, varia el desarrollo que le muestre la educadora, ya que puede ser un auxiliar para el desarrollo de pensamiento lógico, pero en edades menores funciona como estímulos para el complemento de una alfombra de despertar. Según los materiales que se elaboren los encajes, así será la respuesta que se obtenga por medio de las sensibilizaciones que produzca el juguete. Al momento de aplicarse el niño disfruta jugarlo y su frustración es baja, ya que el encaje tiene un agujero grande, lo que le permite que las encaje fácilmente.
Juguete: Alfombra de Despertar
Edad: 1 mes – 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01 Juego
B. 1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C. 1.01 – 08 Percepción visual, olfativa, auditiva, gustativa, táctil
D. 2.01 Actividad asociativa
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.03 Reconocimiento de sí mismo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
extraerse, y ser remplazados por otros.
La alfombra de despertar, es uno de los objetos lúdicos que el niño puede tener desde muy temprana edad, es así como se puede identificar como uno de sus primeros juguetes.
Los estímulos visuales como lo son los espejos, telas brillantes, lentejuelas, y colores brillantes, le son de beneficio para captar su atención con las figuras que le son representadas, especialmente con los objetos de espejo quienes contiene una forma circular.
Los aspectos de percepción háptica y kinestésica, en este caso se encuentran a través de varias texturas de telas y objetos que se encuentran, por ejemplo pompas suaves, lona de tela dura, listones lisos, etc.
Los estímulos auditivos se escuchan en el cojín musical, los patitos de goma con sonido y cascabeles que están regados en la alfombra, más aún en los objetos que con el contacto de otro producen nuevos sonidos.
La estimulación olfativa se encuentra en el área alrededor de la alfombra en un área específica en donde están los aromatizantes, los cuales pueden quitarse y son herméticos para evitar que esto dañé al niño.
Los objetos lúdicos, que desarrollan destrezas de pensamiento, asociación y juego simbólico, se nombran por ejemplo, como las cuencas de colores llamativos, oso de peluche con texturas y pesor, cojín de perrito musical, patitos de goma con sonido, esto objetos al igual que el resto del la alfombra puede
Comentario:
Esta alfombra tiene varias funciones especialmente en aquellos niños que carecen de estimulación, o muestran una conducta apática, ya que con solo el hecho de colocarlo dentro de la alfombra el niño, tiene la necesidad de percibir los objetos lúdicos que se encuentran allí.
Dicha alfombra, esta diseñada y elaborada de manera reutilizable, pues en todos los aspectos que se produce estimulo pueden ser extraídos para ser lavables o bien cambiarlos para continuar con otros estímulos, de manera que el niño se sorprenda del ingenio de su educadora, y no se pierda el objetivo sensorial, placentero y lúdico que se tiene con el niño.
Los colores de la misma alfombra son llamativos, y puede ser estimulados para ambos géneros, pero para comodidad de algunos padres se aconseja que los varones pueden ser uso de ello, ya que en su contenido hay colores rojos y celestes que sobresalen, sin embargo se hace mención que esto no define que las niñas no la puedan utilizar ya que es un objeto de juego el cual puede ser utilizado para ambos géneros.
Lamentablemente el diseño de esta alfombra de manera individual es elevado en aspectos económicos.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Gimnasio infantil
Edad: 1mes - 16 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02
B. 1.01 Repetición
C. 1.09 Desplazamiento
D. 1.01 Actividad individual
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Los objetos que se encuentran a su alrededor le brindarán estímulos, para que el niño trate de movilizarse y ayude a su tonificación muscular.
La bolsa de dormir es lavable y acolchonada para que el niño sienta comodidad
Los estímulos que se le brindan al niño pueden ser adjuntos a la alfombra de despertar.
Comentario:
La presencia del educador ayudará a que el niño analice los movimientos motores en el que es estimulado para que así adquiera madurez motora.
Este gimnasio es auxiliar de la alfombra de despertar.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Barras de desplazamiento
Edad: 12 meses a 24 meses
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.02
B. 1.01 Repetición
C. 1.09 Desplazamiento
D. 1.01 Actividad individual
E. 1.03 Decodificación verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
El niño debe movilizarse agenciándose de apoyo de acuerdo a su tamaño, evitando los peligros que encuentran las paredes, las barrar son auxiliares para el educador ya que permiten terapia motora para que los niños inicien con la exploración motriz a lo largo de 2 metros lo cual mide las barras.
Comentario:
Estas barras de desplazamiento ayudan aquellos niños que tiene dificultad en el área motora en la cual pueden auxiliarse de las alfombra de pie, para que la estimulación sensorial y motriz cumplan sus objetivos, ya que el infante debe movilizarse perdiendo temores y frustraciones evitando las caídas.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Estrellas de estímulos
Edad: 2 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01
B.1.02. Reconocimiento sensorial y motor
C.3.12 Memoria lógica
D.2.01 Actividad asociativa
E. 2.02 Reproducción de sonidos
F. 1.03 Apego a un objeto transitorio
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva, olfativa
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Los cojines aplican al despertar sensorial que el niño no desarrolla en momentos donde no se sociabilización con el grupo por estar dentro de la cuna.
En ocasiones los niños se apropian de algún objeto en el cual muestran seguridad al poseerlo, en este caso los cojines de diferente tamaño y estímulos perceptivos ayudan a que el infante satisfaga las necesidades psicológicas de seguridad y estímulos perceptivos.
El elástico enguatado ayuda a que estos objetos permanezcan dentro de las cunas, ya que como característica los niños sienten placer en botan el objeto, pero si no hay personal encargado específicamente de velar por que los objetos se encuentren dentro de las cunas, esos elásticos ayudarán a que se continué con el objetivo de que estos permanezcan dentro de las cunas satisfaciendo las necesidades del infante.
Comentario:
Los estímulos perceptivos en el niño en horas de vigilia y en el sueño, ayuda al desarrollo en el niño, ya que en la actualidad los centros de atención infantil muestran el poco personal que existe para satisfacer la necesidad de juego en los niños, estos objetos ayudan al niño en dos aspectos, a su estimulación sensitiva y de pensamiento así como el sentimiento de pertenecía hacia un objeto que le acompañe por largo tiempo.
Juego: Alfombra de desplazamiento y franelógrafo
Edad: 16 meses a 6 años (y más)
Clasificación:
Juego de Ejercicio - E Manipulación
B. 3.04 Diferenciación de dimensiones
C. 2.08 Aplicación de reglas
D. 2.01 Actividad asociativa
E. 1.02 Correspondencia verbal
F. 2.02 Dominio del cuerpo
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento y juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Este objeto es un auxiliar del educador, el cual establece normas de postura en lo que se refiere a la psico motricidad gruesa.
Beneficia al seguimiento de instrucciones
Ayuda y puede auxiliarse de actividades de índole literario.
Es recomendable que se utilice para un número no mayor de 6 niños.
Comentario:
Este es un objeto que se utiliza con niños de nivel inicial
Posteriormente para niños de preescolar, cambia su función y aún más el niño puede utilizarlo como juego de twister o ajedrez, etc. La función del cuadro de color puede variar según la función que el educador emplee o el niño desee explorar según su imaginación
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Cofre del disfraz
Edad: 2 años – 3 años
Clasificación:
Juego de Simbólico S.03
B. 5.03 Razonamiento inductivo
C. 2.01 Reproducción de acciones
D. 3.02 Actividad individual o paralela
E. 2.05 Expresión verbal
F. 3.03 Identificación social
Área de estímulo:
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas (Puede colocarse vestuarios de las culturas guatemaltecas)
Análisis:
Este tipo de actividades determina que roles inventa el niño por medio de la representación del vestuario.
Mejora su lenguaje, ya que esté se vuelve espontáneo y alusivo a lo que se intente describir.
Puede describir lo que observa a través del reflejo del espejo y experiencia de lo vestido.
Comentario:
Esta actividad es de carácter espontáneo, por lo que solamente el educador deberá estar observando lo que el niño representa, comentarios y sí se desea puede ser agente educativo tratándose de vestir de algunas de las representaciones de origen educativo
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Torres creativas
Edad: 10 meses a 3 años
Clasificación:
Juego de Ensamble A.01
B. 3.10 Razonamiento intuitivo
C. 3.11 Concentración
D. 2.03 Actividad cooperativa
E. 1.02 Correspondencia verbal
F. 4.01 Conocimiento personal
Área de estímulo:
Percepción visual, táctil, auditiva
Psicomotricidad fina y gruesa
Cognitiva = pensamiento e imaginación, juicio lógico
Personal y social
Lenguaje y comunicación
Seguimiento de instrucciones
Aplica a todas las etnias o culturas guatemaltecas
Análisis:
Esta actividad atrae la concentración del niño y mejora las habilidades cognitivas a través de lo que le muestre la educadora y que el niño descubra de lo que realiza.
Según la cantidad de cojines que se le presente al niño, así será evolución que el niño realice en la formación de torres y/o clasificación de formas.
Comentario:
Este juguete se transforma en objeto de pensamiento concreto evitando el sentimiento de frustración, ya que como el material para elaborar estas torres, le permite que el niño se acomode en la formación de torres así que sí se colocan de manera incorrecta no es tan sencillo que caiga toda la torre.
Se puede realizar desde la cuna que tiene una superficie esponjosa hasta el piso que tiene una superficie lisa.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Botes de Sonido
Edad: 3 a 6 años
Clasificación:
Juego de Ejercicio E.01
B.1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C.1.02 Percepción auditiva
D.3.02 Actividad individual o asociativa
E.2.02 Reproducción de sonidos
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
ANALISIS: Estos botes están hechos de cartón y decorados en la parte exterior con material de desecho.
Cada botecito contiene diferentes objetos que realizan sonido, como piedras, lentejuelas, cascabeles, etc. En la parte superior están sellados con gaza lo que permite una mejor percepción y distinción de los diferentes sonidos. Existen 2 botes por sonido, lo que permite que el niño pueda realizar clasificaciones.
COMENTARIO: Este material ayuda a desarrollar la percepción visual de los niños. Puede ser un material muy funcional para el educador, ya que con los botes puede poner a los pequeños a clasificar sonidos, a diferenciar los ruidos fuertes y suaves e incluso puede utilizarlos como un juego de memoria auditiva.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
Juguete: Ensamble de Figuras
Edad: 1 a 3 años
Clasificación: Juego de Ejercicio E.03.
B.1.02 Reconocimiento sensorial y motor
C.2.01 Reproducción de acciones
D.3.02 Actividad individual o asociativa
E.2.02 Reproducción de sonidos
F.1.02 Sonrisa con respuesta social
Análisis:
Este juguete consta de una base de madera y cuatro estrellas. Cada estrella es de diferente color, tamaño y forma. Cada estrella posee un círculo en el centro lo que permite el ensamble en la base. Las estrellas son de fieltro y poseen un zipper lo que facilita sacar el relleno y ser lavadas cuando sea necesario. Unas estrellas están rellenas de wipe y otras de bolitas pequeñas de duroport acompañadas de otro material que ayudan al desarrollo multisensorial. Este juguete no conlleva mayores peligros, pero siempre es necesario la supervisión de un adulto.
Comentario: Este juego puede ser utilizado como una herramienta didáctica, ya que con el se pueden realizar diversas actividades que ayuden a fortalecer la seriación. Otra de las grandes funciones de este juguete es el desarrollo sensorial que brinda y el hecho de que las estrellas posean zipper puede ayudar a que los materiales que contienen puedan ser cambiados por otros que de igual manera ayuden a la estimulación de los pequeños.
NOTA: El juego aplica a todas las etnias o culturas de Guatemala
